小學數學真的太難？應用題「4×8=32」卻被老師畫叉，乘與被乘的意義不一樣呀…

讀者們對自己的數學有沒有信心呢？俗話說得好，只有數學不會背叛你，因為數學不會就是不會，想凹分數也是沒有用的……。

只不過，近年台灣偶爾會報導一些「家長看不懂作業邏輯」的新聞，在這些新聞中，家長們往往覺得自己的觀點明明沒錯，搞不懂老師為什麼說不行。接連便是難懂的話，什麼「十年教改」，什麼「補習」之類，引得衆人都鬨笑起來。

不過，這裡用了《孔乙己》的梗倒不是要嘲笑家長，畢竟有時候，有些題目的確是會讓人頗有找碴的感覺。只是這樣的新聞不只會發生在台灣，日本也有家長對於孩子的小學試卷感到非常困惑啊～

推特上一位媽媽「なおぽん」，就貼出了兒子的考卷題目，題目中寫著「有4名小朋友，要給他們一人8張貼紙，共需要幾張貼紙呢？」

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兒子的答案是「4×8=32枚」，但算試卻被列為不正確，正確的解答是「8×4=32枚」才對。

推主感到相當疑惑，甚至還開玩笑說「沒關係我要一路打官司到最高法院了」。而這個問題也引起了網友們的討論，究竟為什麼這樣是錯的呢？

乘數與被乘數的問題，似乎是相當常見的「成人疑惑」(?)，底下也有不少網友跟著發出困惑之聲，但也有人解答，因為是「給4個小朋友各8張貼紙」，所以應該是「共有4個8」，算式前面的是被乘數，後面的是乘數，因此應該要是「8(枚)×4(人)=32枚」才對。

不過，雖然從邏輯上來看，的確是「8×4」比較符合題意，但在日本的小學「学習指導要領解説」中，也是有記載著「在計算乘法結果時，依據需要活用交換律，將被乘數與乘數交換計算也沒問題」的內容。

看來這題就只能說……它就是刻意設計來要考小朋友邏輯觀念與語言能力的吧？